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                          教材是沟通教师和学生之间重要的桥梁

                          2019-01-05 19:02:38 滚动98℃

                            为了处理好教与学的关系,突出新课标的教学理念,在?#24425;?#36807;程中我既要做到精讲精练,又要放手引导学生参与尝试和讨论,展开思维活动;因此本节课力争促进学生学习方式的转变,由被动转变到积极主动的探索发现式学习,下面我主要从教材分析,学情分析,教学方法等几个方面加以说明:

                            根据《体育与健康课程标准》理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法,启发学生自创、自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度。

                            教材是沟通教师和学生之间重要的桥梁,因此我对教材做了以下分析,前滚翻分腿起是体操技巧动作之一,具有易掌握,生活中应用广泛等特点,学生通过先对前滚翻动作进行复习,再加大难度学习前滚翻分腿起,可以循序渐进的提高力量、柔韧、协调等身体素质,特别是对全身的协调用力具有显著的效果,在提高身体素质的同时,还可以培养学生团结互助、顽强拼搏的优秀?#20998;省?/p>

                            教学必须符合学生的天性和身心发?#27807;?#35268;律,我将学生的情况分析如下,水平二的学生其注意的集中性和稳定性较差,在观察时往往也只注意事物较突出的特征,缺乏顺序性;独立意识也开始增强,已经不满足于单?#24247;?#21548;老师的话,希望能够获得自主思考的空间;其神经系统发展较快,兴奋和?#31181;?#30340;机能?#20852;?#22686;强,控制和调节自己行为的能力提高较明显,对运动技术的学习开始提高细节要求。

                            学习前滚翻分腿起的动作方法;90%的学生在保护帮助下体会前滚翻分腿起的基本动作。

                            伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“比宇宙更辽阔的是什么?是想像”,所以我在教学中充分发挥学生思维发散的特点,我采取了以下的教学方法:

                            围绕以上教学目标,教学重难点,根据“教师指导学生主体训练主线”的原则,设计以?#24405;?#20010;教学环节:

                            首先我会进行课堂常规,内容如下:体委整队,报告人数,师生问好,检查服装,安排见习生,简要介绍教学内容,在?#26082;?#37096;分我会采用复习?#26082;耄和?#23398;们,上节课我们学习了前滚翻的技术动作,谁还记得前滚翻的动作要领?(学生回答)大家表现的都非常棒。今天老师想把动作提升一个难度,大家有没有信心完成呢?大家的学习热情非常高涨!那么今天就来一起学习这个小技巧前滚翻分腿起。

                            设计意图:课堂常规是学生从课下状态向上课状态转换的一个过程,有助于学生尽快进入上课状态;生活实例?#26082;?#26356;贴近学生的学习生活,具有强烈的代入感,能够让学生迅速的融入课堂,便于教学活动的开展,同时也可以激发学生的参与热情。

                            然后我会进行队列队形练习,原地的三面转法,齐步走立定等内容,可以有效的培养学生正确的坐立行走的习惯,打造学生优美身体姿态。

                            游戏方法:参加游戏的每两人一组,背对背夹住一个小排球。发令后,用侧身跑的方法前进,看哪一组先到终点并且不掉球。行进中不得用手扶球。如果中途球掉了,必须在掉球的地方将球捡起,继续游戏。

                            2.配乐?#19979;?#25805;:伸展运动、下蹲运动、体侧运动等我会通过语言和口令带领学生进行?#19979;?#25805;的活动。富有趣味的集体游戏,和动感十足的?#19979;?#25805;可以让学生的体温迅速升高,提高机体兴奋性与灵活性,降?#22270;?#32905;粘滞性,?#20048;?#36816;动中损伤,调动学生的积极性,活跃课堂氛围。

                            为了更加适合本堂课的的学习,使身心达到非常好的状态,我将进行专项性的练习:?#21019;?#23383;游戏,?#35838;?#21516;学用头当笔写自己的名字,活动幅度要大,书写自?#22909;?#23383;2遍,达到充分活动颈部的目的。

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